Catégorie : Langue française CE2
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Grammaire CE2.
Je commence cet article en évoquant la méthode inductive sur laquelle nous avons travaillé l’année 2019-2020 ; voilà ce que j’en ai retenu, en sachant qu’il y a certainement beaucoup plus à dire et/ou que je n’ai peut-être pas tout compris ! Cela s’appuie sur le classement de mots ou de phrases parmi un corpus, les élèves confrontent leurs classements, pour amener une notion en particulier (i.e. le nom) puis il y aura le choix d’un mot qui servira de référence pour effectuer des remplacements de mots (i.e. si je peux remplacer ‘pomme’ par ‘maison’, c’est que c’est un nom féminin). C’est assez long et cela demande de l’habitude mais c’est intéressant. En CE2 j’ai testé ça avec les déterminants. Vous trouverez ci-dessous des tableaux qui permettent de faire différents classements.
Classes grammaticales.
Fonctions.
Certains éléments sont (pour l’instant !) hors programme.
Les pronoms.
La phrase.
J’évoque le classeur de conjugaison et le rituel des services dans l’article Grammaire verbale CM (conjugaison).
L’exemple de trame complété avec un verbe du premier groupe ci-dessous :
Passé, présent, futur.
Infinitif, verbe conjugué, groupes.
D’autres fiches traitant des mêmes éléments se trouvent dans l’article grammaire CE2.
Les personnes.
personnes – changer – vouvoiement (un peu difficile, on peut mettre en gras les mots qui doivent changer)Télécharger (MODIFIABLE)
Le présent de l’indicatif.
Le passé composé.
passé composé, avec l’auxiliaire avoir : exercice pour les verbes du 1er et 2ème groupe + le verbe voirTélécharger
passé composé, avec l’auxiliaire avoir : exercice pour les verbes devoir, vouloir, pouvoir (+ révisions 1er 2ème groupe, voir)Télécharger
L’imparfait.
imparfait-découverte – ‘fiche de prep’ + exercice en page 2 (si on a fait le présent avant)Télécharger (MODIFIABLE)
Le futur.
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Lexique CE2.
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Orthographe CE2.
Les sons.
s ou ss leçon (attention erreur dans la carte mentale « nous passoire » ça ne veut rien dire!)Télécharger
g-ou-gu-son-g-2016 (illustré en lien avec une vidéo présente dans un quiz que j’ai fait sur quizinière)Télécharger
g-ou-ge-son-3-2016 (illustré en lien avec une vidéo présente dans un quiz que j’ai fait sur quizinière)Télécharger
Les accords.
Les régularités lexicales.
Les homophones grammaticaux.
Dictées.
Ici des documents modifiables.
Vous trouverez ci-dessous ce que je donne en devoirs : des auto-dictées, des listes de mots à apprendre (accompagnées de lectures à trouver dans les manuels « Lectures thématiques » de chez Hachette Éducation), listes sur lesquelles je me base pour construire mes dictées, auxquelles j’ajoute des éléments correspondant à ma programmation (que j’ajuste régulièrement). Les listes de mots se basent sur la liste officielle des mots les plus fréquents de la langue française.
Ici des petits modèles à coller dans le cahier.*
D’abord, un travail sur les majuscules, les chiffres et autres caractères (fiches de 00 à 19)
Ensuite, des mots à remettre dans l’ordre, ou à mettre au pluriel, permettant de continuer de travailler la compétence « copie » mais ajoutant un enjeu de grammaire ou d’orthographe (fiches à partir de la fiche 20).
*Pour pouvoir lire ces fiches, il faut avoir installé la police ‘Cursif’. Elle se trouve sur le site https://www.dafont.com/fr/.